Jos jotain toimii, tee siitä enemmän
ChroniquesDuVasteMonde: Dr. med. Preckel, miksi niin monet ihmiset ajattelevat olevansa lahjakkaita?
FRANZIS PRECKEL: Usein itsetuntoongelma on sen takana. Miten arvioimme kykyämme riippuu vain osittain siitä, mitä todella teemme. Verrattaessa toisiin, olemmeko parempi tai huonompi kuin ympäristömme ihmiset, olemmeko saamassa menestystä tai epäonnistumisia - kaikki nämä asiat.
Miten voin aikuisena selvittää, onko jokin löytänyt kykyjä nukkumassa minussa?
Uusia kykyjä havaitaan, kun uskallat kokeilla jotain uutta. Kun menet henkilökohtaisiin rajoihisi. Ja se ei aina sano, ettet voi tehdä tätä tai vain, koska et ole koskaan tehnyt sitä aikaisemmin.
Sanon kuitenkin parhaan seuraavassa kokouksessa: "Otan johtoaseman projektista!" Vain kokeilla sitä, jos voin tehdä sen?
Sen ei tarvitse olla asia heti. Aluksi voidaan kokeilla leikkisissä tilanteissa: Organisaation lahjakkuutta voidaan nähdä myös järjestämällä kirpputori koululle. Kommunikoivaa lahjakkuutta tai johtamistaitoa voidaan myös löytää jakelupuutarhassa. Sinun täytyy vain yrittää paljon ja sitten olla tarkkaavainen siihen, mikä toimii hyvin ja samaan aikaan suhteellisen helppoa - sitten olet hänen lahjakkuutensa seurassa. Jos et uskalla, voit myös kysyä ystäviltä ensimmäisessä vaiheessa, mitä kykyjä he näkevät yhdellä.
Jos olen hyvin lahjakas yhdestä asiasta, eikö minulla ole onnistunut?
Pelkästään lahjakkuus ei auta sinua, rehellisesti, ei paljon. Sinun täytyy kouluttaa sitä. Kaikki, jotka tulevat erittäin hyviksi ja menestyvät, ovat harjoitelleet erittäin paljon ja jatkavat harjoittelua. Tutkimukset osoittavat, että erinomainen urheilija, kuten hyvin menestynyt tutkija, tarvitsee keskimäärin 10 000 tuntia harjoitusta kehittääkseen huippuosaamista. Se on paljon aikaa: noin kymmenen vuoden vastaava ajanjakso, jonka aikana harjoittelet lahjakkuuttasi kolmen tunnin ajan joka päivä. Mutta ilman harjoitusta edes suurimmasta musiikillisesta lahjakkuudesta ei ole tähti-viulistia. Ja toisaalta keskivoimakykyinen ihminen voi tulla erittäin hyväksi paljon käytäntöä ja kunnianhimoa.
Onko lahjakkuus luontainen?
Jonkin aikaa ajattelin, että lahjat olivat synonyymejä synnynnäiselle älylle. Näin syntyi ajatus ihmisestä, joka syntyi neroiksi. Noin 30 vuotta sitten teoriasta tuli esille, että juuri käytännössä kaikki kykenevät kehittämään huippuosaamista. Mielestäni kuitenkin jotain keskellä on tarkoituksenmukaista. On ihmisiä, joilla on erityisen suotuisat edellytykset esimerkiksi musiikissa, matematiikassa, urheilussa tai muilla alueilla, kuten lahjakkailla. Saavutukset ja menestys syntyvät kuitenkin vain investointien, persoonallisuuden, tuen ja lahjakkuuden vuorovaikutuksesta.
Onko jokaisella ihmisellä kykyjä, joita hän voisi kehittää käytännössä niin, että hän on ainakin erittäin hyvä siinä?
Joka tapauksessa! Lahjasta ei ole nollaa. Meillä kaikilla on taitoja ja voimme oppia. Ja se on jo tärkein vaatimus, jotta voimme kehittää kykyjään.
Oletetaan, että todellakin vain kolmenkymmenen vuosisadan alussa teatterikurssin kautta huomaan, että minulla on kyky toimia. Voinko silti olla hyvä siinä?
Kyllä, varmasti! Se voi olla hieman vaikeampaa kuin jos olisit 20-luvun alussa. Yleensä sinulla on vain vähemmän aikaa, esimerkiksi siksi, että sinulla on pieniä lapsia tai työtä. Myös iän myötä uusien tietojen hankkiminen on uuvuttavaa. Mutta muuten on varmasti niin, että millä tahansa iällä on mahdollisuus löytää jotain uutta ja kehittää uusia taitoja. On tunnettuja esimerkkejä ns. Myöhäisistä kukistajista, ihmisistä, joiden kyvyt näkyivät vain hyvin myöhään. Esimerkiksi säveltäjä Anton Bruckner, joka alkoi säveltää vain 40-vuotiaana.
Jos lopulta löysit hänen todellisen lahjakkuutensa jo 40-luvun alussa, voisitteko hiljaa lopettaa työnsä ja aloittaa uudestaan?
Tietenkin on olemassa tällaisia tarinoita. Yleensä on kuitenkin sanottava, että jos aikuisena olet hyvin kaukana edellisestä elämästänne ja koulutuksestanne, se on vaikeaa. Loppujen lopuksi menestys ei riipu vain lahjakkuudesta. Monilla ammateilla on myös muodollinen koulutus, jonka täytyy käydä läpi. Esimerkiksi ne, jotka aloittavat lääkärintutkimuksensa 40-vuotiaana, alkavat kilpailla kaikkien muiden työmarkkinoilla olevien kanssa, joilla on myös kyky tehdä niin - ja myös aikaedu oppimishistoriaansa. Se vaatii paljon voimaa, jota ei pidä aliarvioida.
Se kuulostaa hieman hämmentävältä.
Mutta lopulta se ei koske kaikkia, jotka yrittävät tulla super-lahjakkeiksi. Paljon yksinkertaisempi tekee siitä miellyttävämmän, kun tuodaan sen kykyjemme mukaiseksi ja ymmärrät, että kehität, kehitätte osaamista.Ehkä et enää ole komedia-tähti, vaan asiantuntija, jolla on yrityksessäsi vitsi-esityksiä. Tai ihmisen parantavan hoidon lahjakkuus ei johda sinuun lääketieteelliseen kouluun, vaan harjoittelijana konsulttina.
Toisaalta on myös lahjoja, joilla on jonkinlainen voimassaolopäivä. Riippumatta siitä, kuinka hyvä ihminen oli nuori ihminen urheilussaan, elin ei voi enää milloinkaan suorittaa parhaimmillaan. Ja sitten?
Jokaisella, joka lähtee uraansa kilpailevana urheilijana, ei ole pelkästään urheilullisuutta vaan myös sen persoonallisuutta: sisällyttää ennen kaikkea kestävyys, suuri suvaitsevaisuus ja uskomus omiin mahdollisuuksiinsa. Ja tämä saavutussuunta ei kadota pelkästään siksi, että yksi vetäytyy aktiivisesta urheilusta. Jos tarkastelet esimerkiksi Steffi Grafia, joka on menestyksekäs yrittäjänä uransa jälkeen, voit olettaa, että hänen keskittymisensä, sitkeytensä ja suorituskykyyn suuntautunut asenne ovat edelleen olemassa ja että hän käyttää sitä valtavasti. He ovat nyt vain innoittamassa muita kykyjä, jotka olivat urheilun takana toisella rivillä.
Ja entä lapsuuden kadotukset, esimerkiksi musikaalisuus, jota ei edistetty?
Jos kiinnostus musiikkiin on edelleen olemassa - eikä pelkästään unohdettujen tilaisuuksien suru, on järkevää jatkaa siellä. Mutta toisessa kohdassa. Et tietenkään ole kouluttanut hienoja moottoritaitoja tai kuulemistanne vuosia, aivan kuten joku, joka on edistänyt hänen lahjakkuuttaan. Kyllä, tietyt olosuhteet voivat kadota - mutta eivät täysin.
Kuulet uudestaan ja uudestaan, että vaikeat kohtalot voivat johtaa siihen, että henkilö voi kehittää kykyjä. Esimerkiksi lapsi, jonka on oltava itsenäinen ammatinharjoittaja jo varhain, koska vanhemmat työskentelevät paljon, oppii ajattelemaan hyvin itsenäisesti.
Ongelmien ratkaiseminen edellyttää älykkyyttä ja voi johtaa lahjakkuuden kehittämiseen. Tämä koskee sekä lapsia että aikuisia. Tässä on kuitenkin erittäin tärkeää, että ongelma näyttää ratkaisevalta ja että luottamusta tuetaan. Jos lapsi kasvaa riitelevien vanhempien välillä ja vain täytyy kestää, se ei edistä. Kuitenkin, jos lapsi kasvaa konfliktialueella, saa tukea luotetuilta ihmisiltä, hänellä on mahdollisuus puhua näistä konflikteista, kouluttaa kielitaidonsa riidat ja kokee yksimielisyyden, niin se voi olla hyvä oppimisympäristö , Tällaisen lahjakkuuden myötä jopa lahjakas konfliktin tutkija voi kasvaa.
Miten voin edistää lahjakkuutta hyvällä tavalla lapseni kanssa?
Aikuisena ihminen voi helposti edistää halua ajatella lasta vastaamalla kysymyksiin pikemminkin kuin yksinkertaisen vastauksen antamiseen. Jos osoitat hänelle, että kannattaa katsoa jonnekin, jos et tiedä jotain, sen sijaan että sanoisit: "Ei, en tiedä, se ei ole väliä!" Se on samanlainen kuin muut kyvyt. Kiinnostus, oppimismahdollisuuksien luominen ja hyvä oppimisympäristö: siitä on kyse. Silloin kyvyt voivat kehittyä. Mutta et voi pakottaa tahtoa suorittaa. Heti kun lahjakas tai älykäs lapsi ymmärtää, että se ei enää ole itsestään ja omasta nautinnostaan asiasta, se menettää kiinnostuksensa.
Loppujen lopuksi se ei ole erilainen meille aikuisille ...
Täsmälleen. Tietenkin voit pakottaa itsesi harjoittamaan itsekuria. Mutta se todella tarvitsee paljon energiaa. Kuulemisessa meillä on mukava ehdotus: Jos jokin ei toimi - tee jotain muuta! Jos jokin toimii hyvin, tee siitä enemmän! Se kuulostaa hyvin yksinkertaiselta. Mutta se on todella hyödyllinen.
Prof. Franzis Preckel opettaa psykologiaa Trierin yliopistossa ja on ainoa professori Saksassa lahjakkaille opiskelijoille.
